戴氏教育一對(duì)一高一英語(yǔ)沖刺學(xué)校該怎么選 _戴氏高考中心

戴氏教育一對(duì)一高一英語(yǔ)沖刺學(xué)校該怎么選 _戴氏高考中心

前邊我們提到，領(lǐng)先學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)實(shí)際上是在為順利解答中考?jí)狠S題做知識(shí)儲(chǔ)備。所以，只有能正確的認(rèn)識(shí)和掌握了中考試題的難度，把握了中考試題的出題特點(diǎn)，領(lǐng)先的學(xué)習(xí)才會(huì)更具有針對(duì)性和方向感。

建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過(guò)一遍筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過(guò)程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待，并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語(yǔ)法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語(yǔ)法書籍，甚至可以買高中語(yǔ)法，這樣有知識(shí)的拓展。

博觀約取，由博返約，課本是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來(lái)源，但不是唯一的來(lái)源。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了認(rèn)真研究課本外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來(lái)擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真研究。

初三階段所學(xué)知識(shí)深度、難度加大，而且學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重、同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。同學(xué)們面對(duì)較以前更復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。此時(shí)，同學(xué)們要以自信、寬容的心態(tài)，盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)上新的競(jìng)爭(zhēng)?？陀^分析自己的長(zhǎng)處和短處，給予自己正確評(píng)價(jià)，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己不斷向目標(biāo)努力。

could
（1）can的過(guò)去式，意為“能、會(huì)”，表示過(guò)去的能力。
如：
He could write poems when he was 10。
（2）could在疑問(wèn)句中，表示委婉請(qǐng)求的語(yǔ)氣，此時(shí)could沒(méi)有過(guò)去式的意思。
如：
Could you do me a favour？
—Could I use your pen？
—Yes， you can。（注意回答）

其次，要有針對(duì)性地做習(xí)題。以前我喜歡采取題海戰(zhàn)術(shù)，但是最終的結(jié)果并不樂(lè)觀，說(shuō)明語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不是題目做得越多，成績(jī)就會(huì)越好，要提高高考語(yǔ)文成績(jī)，應(yīng)該在應(yīng)試技巧上下工夫，找到適合自己的有效解題方法。

經(jīng)常在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問(wèn)題時(shí)，是否也用到過(guò)。

2006年高考閱讀理解估計(jì)和歷年一樣，具有題量大，題材廣泛，體裁多樣等特點(diǎn)。主要包括以下幾種題型：直接解答題，字句理解題，歸納概括題，推理判斷題，分析性問(wèn)題和假設(shè)性問(wèn)題。預(yù)計(jì)2006年高考閱讀理解的生詞量比往年有所增加，篇幅有所加長(zhǎng)，這就要求考生戴氏教育|http://m.certifiedhvacservices.com/下課時(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)科老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，不滿意不算課時(shí)！并協(xié)議更換老師！

自覺(jué)預(yù)習(xí)習(xí)慣：1、了解所要學(xué)習(xí)的新知識(shí);2、準(zhǔn)備好上課所需的書、本、文具及資料;3、運(yùn)用工具書幫助預(yù)習(xí);4、把遇到的不懂之處和難點(diǎn)標(biāo)記下來(lái)。

對(duì)學(xué)習(xí)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足　　前面講到學(xué)習(xí)方法具有適應(yīng)性，其中一個(gè)方面就是要適應(yīng)各階段、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這就需要學(xué)生對(duì)目前的學(xué)習(xí)有明確的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，才能形成科學(xué)的方法。較大的變化——初中的課程內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，進(jìn)入高中以后，所學(xué)知識(shí)更加抽象、深入；初中生的學(xué)習(xí)對(duì)老師依賴性大，老師指導(dǎo)也很具體，而高中生的學(xué)習(xí)則有更多的自主性和獨(dú)立性。